He tenido algún problema a lo largo de la 2ª evaluación con el trabajo en grupo. En las tres asignaturas que imparto he planteado un proyecto de trabajo en equipo. la experiencia global ha sido positiva, pero veo muchas áreas de mejora que voy a tratar de trabajar hasta fin de curso.

He comenzado por teorizar un poco sobre el tema y recabar información. Leo cosas que por un lado parecen obiedades pero que sin embargo, puede convenirnos hablar de ellas y discutirlas en el grupo .Voy a intentarlo.

He preparado una presentación que guardo aquí  el-trabajo-en-equipo

Para empezar una máxima que me ha gustado : el trabajo en equipo se basa en las 5 C:

Complementariedad, Coordinación,Comunicación,Confianza y Compromiso

Caballos en Lizara 
Cargado originalmente por chavinandez

Hoy he dedicado las clases a dejar que los alumnos lleven un poco a su ritmo el trabajo.Les he dejado libertad para leer, repasar ejercicios de sintaxis, mejorar su blog o ir terminando cosas que tengan pendientes.Es cierto que tienden a elegir lo fácil, pero tambien es verdad que en muy pocos minutos todos estaban haciendo algo.Yo mientras , he aprovechado para irme acercando a cada uno y pedirles que me enseñen lo que están trabajando, y su cuaderno. El tú a tú me sigue sorprendiendo.

La imagen que tengo de que algun alumno no hace nada porque alborota mucho se me desmonta cuando veo algunos cuadernos.A lgunos me preguntan cosas que me hacen pensar:¿ cómo es posible que no haya entendido esto? A veces no entienden lo que a mi me parece obvio y no tienen problemas con lo que yo considero difícil.

Muchas veces llego a la misma conclusión : por lo menos un dia a la semana tengo que llevar esta dinámica.A ver si lo cumplo. Por H o por B lo hago menos a menudo de lo que debiera.

LLegó enero y la campa verde se vistió de blanco.Todavía estamos aterrizando después de las vacaciones.

Aprendemos es ya una realidad, yo aprendo mucho y espero que tú y él y nosotros y vosotros estemos aprendiendo. Nos toca ahora aprender de las vacaciones,aprender a descansar a disfrutar, a decidir sobre nuestro tiempo. Aprender a leer tranquilamente a escuchar música. Cosas que ya sabemos pero sobre las que todavía nos queda mucho por aprender.

                                 Felices vacaciones para todos

 

 Esta semana habéis sido muchos los que me habéis dado vuestra dirección para que la conecte al blog de aula. Estoy contenta porque me parece muy positivo que trabajemos con esta herramienta y que manifestéis interés por ella. Por otro lado algunas cosas me preocupan. Quizá, al ser muchos, no pueda visitar vuestros blogs tan a menudo como quisiera y os podéis llegar a sentir un poco abandonados. estoy pensando en algún sistema que nos facilite esta comunicación. Ya os lo iré contando.

 

Otra cosa muy importante es que no se trata solo que crear el blog, eso es lo más fácil, hay que mantenerlo activo, cuidarlo, e ir introduciendo en él mejoras respecto al diseño y a la estructuración de las entradas.

 

 

Como novedades:

 

En el blog de 4º podemos ver algunas presentaciones de alumnos sobre el renacimiento.

En el blog de 1º he incluido todos los contenidos de la 1ª evaluación.

 

Del 25 al 26 de octubre.  a las 20.00.
Sala Gazteszena [C. C. Egia]

Bicicleta Lerux, reúne apuntes escénicos en torno al viaje de Ulises. De ninguna manera pretende recrear el mito de la Odisea, sino cotidianizar el viaje mítico, volverlo humano, indagar la mecánica del viaje sin necesidad de recurrir a la referencia homérica. Por esta razón, este Ulises es autónomo, tiene sus propios problemas relacionados con un momento de su vida. Su viaje no es geográfico, o, sí lo es, si consideramos la vida como un mapa, como una geografía donde los lugares son los momentos vividos: los abismos, las tragedias vividas y las colinas más suaves y más distantes, los momentos de felicidad. Es muy recomendable

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Me habéis entregado vuestros primeros escritos, algunos de ellos francamente bonitos y todos con interés suficiente como para darlos a conocer. Queda la última tarea del proceso de escritura: difundir lo escrito, hacerlo público o publicarlo. Os animo a utilizar este espacio para ello.

El proceso es muy fácil:

1. Os registráis en http://www.wordpress.com y creáis un espacio personal vuestro
2. Llamadlo con vuestro nombre o con el nombre y el apellido
3. Publicad en él vuestro escrito sobre la primera experiencia literaria
4. enviadme vuestra dirección a pilargg2004@yahoo.com
5. Yo vincularé vuestro blog al blog del aula y os pondré un comentario.

El seguir bien el proceso y conseguir el blog se valorará sobre 10 puntos de los 50 que hemos dado a la tarea completa.

os propongo para este curso y a través de este espacio un cambio de roles. Definamos:

ROL DEL PROFESOR va a ser:

• Enseñaros a controlar vuestro propio aprendizaje para esto es necesario que os sintáis protagonistas, que podáis  elegir…
• Proporcionaros  información como parte natural del proceso
• Escucharos, proporcionaros ocasiones de hablar mientras yo escucho.
• Compartir con vosotros intuiciones, exitos, problemas experimentados al leer o escribir.
• Apoyaros  cuando vuestros  esfuerzos no producen resultados y animaros.

• ROL DEL ESTUDIANTE

• Se aprende mejor de primera mano viéndose inmerso en el proceso.
• Aprender exige comprometerse tienes que llevar el control de tu propio aprendizaje.
• Tienes que comprender que fin tiene el aprendizaje en el mundo real y en que sentido tiene interés para ti.Si no lo comprendes dilo.
• SE APRENDE mejor cuando puedes hacerlo comunicando  con los demás, compartiendo con otras personas

Tengo la impresión de que por estos mundos de la web uno se salta lo de preparados, listos y se encuentra ¡ya! con una página en la que escribir No estoy preparada y menos lista pero estoy ya escribiendo y aprendiendo.

He llamado así a mi lugar porque el objetivo es ese aprender-enseñar.Yo aprendo a crear una herramienta para que tú puedas aprender de mi experiencia y nosotros vayamos aprendamos a comunicarnos, a estar en contacto através de este blog.

Hace un rato escuchaba en un video que he encontrado sobre las TIC que una cosa es usar las TIC y otra innovar con ellas el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Me interesa esto último, tratar de innovar el concepto de enseñanza y valerme para ello de las nuevas tecnologías. Enseñar en un sentido tradicional es un proceso centrado en el docente. Enseñar en un sentido innovador es todo lo que los participantes en un proceso de aprendizaje hacen y dicen para ayudar a saber algo por si mismos.